Vanemad võivad olla kuulnud helikopterivanemaks olemise ohtudest. Hõljudes oma lastele nii lähedal, et neil pole kunagi võimalust iseseisvust ja vastupidavust arendada.
Kuid seda vältida on lihtsam öelda kui teha, eriti kui enamik vanemaid nõustub, et nende esimene ülesanne on hoida oma lapsi turvaliselt. Laste vanemaks saades, hilises põhikooli- ja keskkoolieas, muutub see riskide juhtimine veelgi raskemaks, kuna lapsed soovivad nihutada piire ja arendada oma iseseisvust.
Meie uus aruanne käsitleb konkreetselt mängu ja 9–15-aastaste rühma, et selgitada, millised on tervislikud riskid ja kuidas julgustada oma last neid võtma.
Miks vajavad lapsed oma elus riski?
Noored vajavad kasvades ja arenedes võimalusi kogeda tervislikke riske. Lapsed ja noorukid otsivad loomulikult riskide võtmist kui enese arendamise ja määratlemise viisi.
Puberteedieas tähistab järsku neurobioloogilist nihet, mille jooksul tundlikkus preemiate suhtes saavutab haripunkti, tunnete otsimine intensiivistub, kuid impulsside kontroll jääb ebaküpseks.
Uuringud räägivad meile, et seiklus ja positiivne riskide võtmine aitavad arendada täidesaatvat funktsiooni (mis hõlmab planeerimist ja töömälu), emotsionaalset reguleerimist, enesekindlust, vastupidavust ja sotsiaalset pädevust. See saavutatakse keskendudes väljakutsuvatele tegevustele, mis nii noore inimese mugavustsoone proovile panevad kui ka venitavad, arendades sitkust, sisemist jõudu ja erinevaid radu ajus.
Kui noorukitel pole tervislikke võimalusi kogeda ebakindlust ja väljakutseid, näitavad uuringud, et nad võivad riski võtmiseks otsida muid väljundeid. See võib olla kahjulik, hoolimatu või antisotsiaalne käitumine.
Mis on riskantne mäng?
Riskantne mäng ei ole ohtlik mäng – hoolimata sellest, mida mõned inimesed arvavad.
Teadlased mõistavad, et riskantne mäng on seikluslik, väljakutseid pakkuv ja ebakindlusel põhinev tegevus, mis pakub arengule kasu.
See võib hõlmata struktureerimata mängimist, näiteks looduses ja täiskasvanute silmadest eemal uurimist. Või võib see olla struktureeritum tegevus, sealhulgas pargis varustuse otsa ronimine või rulaga järsust mäest alla sõitmine.
See võib olla ka sees, jämedate mängudega, näiteks õdede-vendadega maadledes. Või siseruumides kaljuronimine kohalikus jõusaalis.
Need tegevused pakuvad lastele väärtuslikke võimalusi oma võimeid proovile panna ja avastada, mida nad suudavad. Nende kogemuste kaudu õpivad lapsed tegema otsuseid, lahendama probleeme, mõistma oma piire ja tegema kindlaks, kuidas turvaliselt püsida.
Me ei räägi lubamatust ohust
Oluline on rääkida riski ja ohu eristamisest.
Risk on midagi, mida laps võib kokku puutuda ja mida ta õpib juhtima, samas kui oht on midagi, mis võib põhjustada tõsist või vastuvõetamatut kahju. Näiteks saavad lapsed ronida suurtel kividel ja võib-olla põlve kraapida. Nad murravad randme võrkpalli mängides. Kuid nad ei tohiks mängida tiheda liiklusega maanteel ega ujuda rannas ilma järelevalveta.
Risk võib ületada ka füüsilist riski. Kuid üleminek noorukieas hõlmab ka emotsionaalset, kognitiivset ja täidesaatvat funktsiooni ning sotsiaalset ja digitaalset riskide võtmist.
Näiteks sotsiaalsed väljakutsed, nagu enda tutvustamine uuele eakaaslaste rühmale ja võimaliku tagasilükkamise ees. Või emotsionaalsed riskid, kui ebaõnnestute keerulises ülesandes.
Kuidas saavad vanemad julgustada tervislikke riske?
Vanemate jaoks algab riskantne mäng selle arendava väärtuse mõistmisest: need kogemused võivad suurendada enesekindlust, vastupidavust ja probleemide lahendamise oskust. Eesmärk ei ole hoida lapsi riskide eest täielikult kaitstuna, vaid aidata neil sellega paremini toime tulla.
Mõnikord mõtleme, et “kui see tundub hirmutav, peab see olema ebaturvaline”. Kuid närvilisus või põnevus on sageli osa kogemusest.
Vanemad peaksid kaaluma konteksti ja võimalikke eeliseid, mis võimaldavad lastel oma piire katsetada ja neid tõeliste ohtude suhtes kaaluda. Näiteks usaldades lapse kaasasündinud võimeid, kogemusi ja otsustusvõimet puu otsa ronida.
Samuti ei suuda nad liiga kiiresti sekkuda, kui lapsel või noorel tekib raskusi.
Lastele ja noortele ruumi ja aja jätmine riskide enda jaoks välja mõtlemiseks, pisivigade tegemiseks ja väiksemate tagasilöökide ületamiseks tugevdab nende võimet ebakindlust iseseisvalt juhtida.
See ei tähenda täielikku tagasiastumist, vaid pigem aktsepteerimist ja mõistmist, et väikesed vigastused ja kriimustused on lapsepõlve ja noorukiea osa. See tähendab, et lastele tuleb anda piisavalt vabadust, et nad saaksid olla, kui nad tõesti abi vajavad.
Loomulikult on igal lapsel erinev isu riskida, olenevalt tema vanusest, kogemustest, enesekindlusest, võimetest ja kultuurist.
Vanemad saavad toetada ka tervislikku riskide võtmist, modelleerides oma otsuste tegemist ja olles avatud riskide, ettetulevate ebaõnnestumiste ja saavutatud edu suhtes.
