Paljud vanemad on sotsiaalmeediat kasutades oma laste pärast mures. Kuid need mured kipuvad keskenduma privaatsusele, otsesele materjalile või kontaktidele võõrastega.
Teadlastena, kes uurivad seksismi ja misogüüniat Austraalia koolides ning sotsiaalmeedia mõju, arvame, et vanematel on oluline mõista, kuidas algoritmid töötavad.
Need võivad suunata poiste ja noorte meeste poole naistevihkajat sisu ning muuta äärmuslikud vaated normaalseks.
Mida ütlevad uuringud sotsiaalmeedia kohta?
Teadlased uurivad üha enam, kuidas sotsiaalmeedia saab võimendada sotsiaalseid ja poliitilisi lõhesid. Samuti näitab see, kuidas need platvormid levitavad eelarvamusi, vihakõnet ja desinformatsiooni.
Samal ajal tuvastavad teadlased kasvavat lõhet noorte meeste ja naiste vahel nende suhtumises soolise võrdõiguslikkuse suhtes.
Meie enda uuringud on leidnud Austraalia koolides seksismi, seksuaalse ahistamise ja misogüünia häirivat suurenemist. See hõlmab näiteid poistest, kes hirmutavad koolides naisõpetajaid füüsiliselt, süütavad neid, ütlevad, et nad on hüsteerilised, kirjeldavad soolise ebavõrdsuse küsimusi kui müüte ja ütlevad selliseid asju nagu “Preili, teie rinnad näevad täna väga suured välja”.
Sarnased näited tulid välja ka teistest Austraalia uuringutest sel aastal.
Meie uurimus, mis viidi läbi intervjuude kaudu Austraalia õpetajatega, viitab sellele, et neid seisukohti mõjutab „manosfääri” (naistevastaste äärmuslike meeste kogukondade) tegelaste tõus sotsiaalmeedias.
CC BY
Kuidas algoritmid töötavad?
Kuidas poisid ja noormehed selle sisuga kokku puutuvad? Algoritmid mängivad tohutut rolli selles, mida me kõik võrgus näeme.
Algoritmid seadistavad inimkodeerijad, kuid kui need on tööle hakanud, on need automatiseeritud teed, mis suunavad sisu sotsiaalmeedia kasutajatele. Need on optimeeritud selleks, et saaksime klõpsata, meeldida, sisu jagada ja vaadata ning tagasi tulla. See on nn tähelepanumajanduse peamine ärieesmärk. Mida kauem algoritmid meie tähelepanu hoiavad, seda rohkem kasumit nad sotsiaalmeediaettevõtetele nagu Meta teenivad.
Seega, kui sotsiaalmeedia kasutaja näitab üles kasvavat huvi konkreetse sisu või tegevuste vastu, saavad nad seda rohkem.
Poistele “toidetakse” Internetis naistevihka
Hiljutised uuringud on meile näidanud, kuidas poisse ja noormehi toidetakse naistevihkaja sisuga.
2022. aastal Austraalias tehtud uuring lõi kümme eksperimentaalset YouTube’i kontot. Nende hulka kuulusid nelja alla 18-aastase poisi, nelja üle 18-aastase noormehe profiilid ja kaks tühja kontrollkontot.
See näitas, et poisse ja noormehi meelitati manosfääri hüpikakende „soovitatud video” funktsioonide kaudu. YouTube’i lühikeste pükste puhul (millel on lühemad videod) oli see nähtus hullem. Uuringus leiti, et algoritm oli järgmine:
optimeerida agressiivsemalt vastuseks kasutaja käitumisele ja näidata ekstreemsemaid videoid suhteliselt lühikese aja jooksul.
2024. aasta Iirimaa uuring tegi sarnased järeldused.
Teadlased lõid kümnel tühjal nutitelefonil TikToki ja YouTube’i lühikeste pükste jaoks kümme võltsprofiili. Kahel erineval platvormil lõid teadlased kontod 16- ja 18-aastasele poisile, kes otsis sisu, mis on tavaliselt seotud nende vanusele vastavate mehelike soonormidega (nagu jõusaal, sport ja videomängud), 16- ja 18-aastasele poisile. – aastane poiss, kes otsis manosfääri sisu ja üks tühi kontrollkonto.
Misogüünide manosfääri sisu saadeti kasutajatele sõltumata sellest, kas need kontod seda aktiivselt otsisid. See kehtis eriti nende profiilide kohta, mis olid loodud teismeliste poistena, kes otsisid sisu, mis on tavaliselt seotud mehelike soonormidega. Kõiki kontosid esitleti maskulinistliku, äärmusliku ja antifeministliku sisuga ning sagedus suurenes, kui nende konto näitas üles huvi või seotust.
CC BY
Kuidas naistevihkaja sisu poisse radikaliseerib?
Usume, et see, mis toimub, on väga tõsine. Oma uurimistöös kasutame mõnede poiste ja noormeestega toimuva kirjeldamiseks terminit “misogüünide radikaliseerumine”.
See fraas valiti selleks, et jäädvustada Austraalia koolide poiste suhtumises ja käitumises naiste ja tüdrukute suhtes toimunud teravat ja äkilist muutust, mis õpetajate andmetel leidis aset pärast sulgemist ja kaugõppest naasmist.
Kuigi terminit “radikaliseerumine” kasutatakse tavaliselt usulise või poliitilise terroristide ideoloogiasse värbamise kohta, on uuringud tuvastanud naistevihkamise parempoolse terrorismi tunnusena.
Samal ajal nähakse võimaliku terroriohuna ka “inceli” (või tahtmatu tsölibaadi) kogukonda. Incelid, kes on enamasti mehed ja poisid, süüdistavad ja panevad naisi pahaks, et nad ei suuda endale seksuaalpartnerit leida.
Teame ka, et misogüünia põlistab soolist ebavõrdsust ja eelarvamusi, mis on naistevastase vägivalla aluseks.
Kuigi me ei väida, et poisid ja noored, keda mõjutab äärmuslik naistevihkaja ideoloogia, muutuvad vägivaldseks või värvatakse teistesse äärmusrühmadesse, on oluline käsitleda misogüüniat nii äärmusluse vormina kui ka ideoloogiana.
Uuringud näitavad, et noortel, kes vaatavad naistevihkamist sisu, on suhete suhtes tõenäoliselt ebaterved vaated. 2024. aastal Ühendkuningriigis tehtud teismeliste uuringus leiti, et Andrew Tate’i sisu on poiste ja noormeeste jaoks emotsionaalselt kaasahaarav. See julgustab hirmu ja viha tunnet ning usku soolise võrdõiguslikkuse müütidesse.
Mida saavad poiste vanemad teha?
Otsene keeld noortele ei pruugi olla õige samm (isegi kui selline keeld võiks toimida). Uuringud näitavad, et sotsiaalmeedia on noorte meeste jaoks oluline ruum, kus nad saavad uurida oma identiteeti, huvisid ja luua sidemeid teistega.
Seega vajame nii vanematele kui ka noortele haridust selle kohta, kuidas algoritmid kujundavad noorte sotsiaalmeediakontode vooge ning kuidas see sisu saab nende emotsioone ja uskumusi tahtlikult ära kasutada.
Üks peamine asi, mida vanemad saavad teha, on alustada oma lastega avatud ja lugupidavaid vestlusi selle üle, mida nad veebis vaatavad.
Need vestlused ei tohiks sisaldada hinnanguid ega noomitust ning võimaldama lastel kirjeldada, mida nad näevad ja miks see neile huvi võiks pakkuda. Avatud küsimused, mis julgustavad teie lapsi oma seisukohti väljendama, on hea koht alustamiseks. Näiteks: „Kas sa räägid mulle natuke X kohta? Mis on nende sisus huvitavat?”
Kohtuotsusevabad vestlused on olulised, et noored ei kardaks tuua esile raskeid kogemusi. Kui olete millegi suhtes kriitiline, proovige seda teha koos, lastega anda oma panus selle kohta, kas konkreetne sisu võib olla kahjulik ja kellele.
Samuti saate rääkida “kajakambrite” mõjudest ja sellest, kuidas need algoritmid genereerivad. Mõned näited võivad hõlmata järgmist: „Kas märkate, et näete palju ühe konkreetse sisulooja sisu? Või ühel konkreetsel teemal? või “Kuidas tundub sisu, mis teid tekitab?”.
Samuti on palju kasulikke organisatsioone, mis annavad vanematele spetsiifilisi nõuandeid algoritmide ja üldise veebiohutuse kohta.
CC BY
Vaata ja kuula
Samuti jälgige, kas lapse käitumises ja suhtumises naistesse ja tüdrukutesse ei muutuks.
Kas nad kasutavad teatud termineid, mida varem ei kasutanud? Kuidas nad reageerivad, kui vestlustes tulevad esile teatud tegelased uudistes või populaarkultuuris? Kuidas suhtuvad nad naiste ja tüdrukutega oma perekonnas ja suhtlusringkondades? Kas leiate, et nad väljendavad arvamusi, mis ei ole kooskõlas teie pereväärtustega?
Kui õpetajad pöörduvad teie poole seoses probleemidega, mis on seotud teie lapse käitumisega koolis naiste ja tüdrukute suhtes, proovige olla vestlusele avatud (mitte pidada seda võimatuks). Tõenäoliselt on see, mida vanemad näevad ja kuulevad, kooli- ja veebikontekstist erinev. Tõepoolest, mõned meie uuringus osalenud õpetajad teatasid, et poisid väljendasid olenevalt publikust erinevaid versioone ja erinevaid seisukohti.
Kui märkate, et teie laps avaldab murettekitavaid seisukohti ja algatab temaga avatud ja rahuliku arutelu, soovitame võtta ühendust oma lapse õpetajate või kooli heaolumeeskonnaga. Samuti võite küsida tuge ja nõu e-ohutuse volinikult.
