Peaaegu aasta on möödas sellest, kui ChatGPT sündmuskohale plahvatas, õhutades nii suurt elevust kui ka muret selle pärast, mida see haridusele tähendada võib.
Muutused tulevad järjest. Aasta alguses manustati MyAI sotsiaalmeediaplatvormi Snapchat. See on ChatGPT-l töötav vestlusbot, mis julgustab teismelisi küsima kõike – alates sõpradele kingisoovitustest kuni kodutööde küsimusteni.
Samal ajal võtab Microsoft oma süsteemides kasutusele Copiloti, mida peetakse “igapäevaseks AI-kaaslaseks”. See järgneb Bingi otsingutööriistaga kaasas oleva tehisintellektiga täiustatud assistendi “Bing Chat” tutvustamisele.
Ühtäkki on generatiivne tehisintellekt – mis võib luua uut sisu, näiteks teksti ja pilte – muutunud kättesaadavaks kõigile, sealhulgas noortele.
Oleme digitaaltehnoloogia taustaga teadlased ja oleme tehisintellekti potentsiaalist väga entusiastlikud. Siiski on nii riske kui ka eeliseid. Siin on kolm asja, mida vanemad võivad lastega tehisintellekti tehnoloogias navigeerides meeles pidada.
AI on siin, et jääda
Tehisintellekt ise ei ole uus asi – vestlusrobotid ja generatiivne tehisintellekt on olnud kasutusel alates 1960. aastatest.
, Autor on antud (taaskasutust pole)
Kuid viimase aasta jooksul on tehisintellekti andmebaaside maht kiiresti kasvanud, nendesse tehnoloogiatesse on tehtud suuri rahalisi investeeringuid, uuenduslikumat koodi ning täiustatud juurdepääsetavust ja kasutatavust.
Vanemad võivad AI suhtes loomulikult kõhkleda. Paljud koolid on kaalunud mõningate tehisintellekti kasutusviiside keelustamist, kuna väidetakse, et see tooks kaasa pettuse ja kahjustaks akadeemilist ausust.
Kuid AI ei kao kuhugi ja seda kasutatakse meie elus ainult laiemalt. Mida varem noored seda tehnoloogiat kasutama õpivad, seda teadlikumad on nad selle targa ja produktiivse kasutamise kohta.
Kui olete lapsevanem, on oluline neid tehnoloogiaid ise õppida ja proovida, et saaksite aidata oma lapsel AI abil maailmas navigeerida. Alustuseks logige sisse tasuta generatiivsesse AI tööriista ja katsetage koos, esitades robotile mõned küsimused ja mõeldes vastuste üle.
2. Ole kriitiline
Generatiivne AI võib teha hämmastavaid asju – näiteks luua pilte või kirjutada lugusid –, kuid see ei peegelda seda, mida ta kirjutab. See stringib teksti kokku viisil, mis on mõttekas, kuid mitte “lugeda ridade vahelt”.
Generatiivne tehisintellekt ei saa hinnata allikate usaldusväärsust ega leida alati autoriteetset teavet väidete toetamiseks. Generatiivset AI-tarkvara õpetatakse ka konkreetse aja andmete põhjal, nii et hiljutisi sündmusi ei pruugita kaasata.
Seega peavad lapsed õppima, et kuigi see näeb välja sarnane muu kirjutisega, näiteks raamatus või artiklis, on tekst arvutikoodi abil kokku pandud. See tähendab, et iga sõna, lauset ja väidet tuleb suhtuda skeptiliselt.
Saate seda kasutada võimalusena aidata oma lastel kriitilise mõtlemise oskusi arendada.
Minge oma kooliealise lapsega tasuta tehisintellekti generaatori juurde ja tehke mõned otsingud. Seejärel küsige oma lapselt selliseid küsimusi nagu: „Milliseid inimesi näidatakse? Millised liigid puuduvad? Kas näete stereotüüpe? Kas näete mingeid eelarvamusi?”.
3. Jälgige vestlusroboteid
Vestlusbotid on arvutiprogrammid, mis on loodud vestluste simuleerimiseks nii, nagu oleks tegemist teise inimesega.
Näiteks 2022. aasta seisuga oli Replika kasutajaid üle kümne miljoni. Replika on vestlusrobot, mille arveldamine on kaaslane, kes hoolib. See käitub nagu sõber, kuid suhted vestlusbotiga võivad muutuda romantiliseks või seksuaalseks.
Paljudes vestlusrotirakendustes, nagu see, ei pruugi sobimatu sisu modereerimine ega inimkontroll olla. Nii et olge teadlik, kui teie laps veedab pikka aega AI-sõpradega.
Kui seda tüüpi rakendused ilma saatjata jäetakse, võivad need tekitada lapse uudishimu ja manipuleerida nendega ebaeetilistesse ja kahjulikesse olukordadesse, nagu näiteks väga isiklikud vestlused robotiga.
Tehke oma lastele selgeks, et generatiivne AI on masin, mitte inimene. See ei jaga teie ideaale, uskumusi, kultuuri ega religiooni. See esitab mudelite ja algoritmide põhjal teksti ja keelt. See ei ole midagi, mille üle vaielda, õppida ega kasutada oma väärtuste tugevdamiseks.
Koodi võib ka käsitsi redigeerida, et takistada teatud seisukohti või seisukohti teemade kohta.
, Autor on antud (taaskasutust pole)
4. Ka pildid, videod ja heli loevad
Keskendudes kogu tekstile, tuletage kindlasti oma lastele meelde, et pildid ja videod on samuti osa generatiivsest AI maastikust. Lapsed võivad olla ettevaatlikud selle suhtes, millise teksti nad veebis sisestavad, kuid hooletud piltide üleslaadimisel.
Nende fotod ja näokujutis muutuvad üleslaadimisel tehisintellektile kättesaadavaks, mistõttu on nende identiteedi kaitsmine raskem. Näiteks on ChatGPT-l nüüd pildivõimalused, mida saate vestlusrobotiga vestlustesse kaasata. Arutage oma lapsega privaatsust ja mainige kindlasti, et AI saab salvestada, skannida ja töödelda kõiki Internetti üles laaditud andmeid.
AI võib olla võimas õppimis- ja kaasamistööriist ning selle valdkonna areng on väga põnev. Avatud vestluste ja mõningase järelevalvega on laste võimalused sellest tehnoloogiast suurt kasu saada lõputud.
