Paljud Austraalia vanemad muretsevad selle pärast, kui palju aega nende lapsed ekraane vaadates veedavad.
Kuigi mõni seadmetes veedetud aeg sobib meelelahutuseks ja hariduseks, teame ka, et lastele on oluline teha asju telerist ja seadmetest eemal.
See tähendab, et paljude perede jaoks käib igapäevane võitlus laste ekraanilt maha jätmise ja tehniliste jonnihoogude vältimise üle.
Meie uues uuringus vaadeldakse, kuidas vanemad ja hooldajad saavad aidata lapsi tehnoloogiliste üleminekutega.
Miks on üleminekud nii rasked?
Tehnoloogilised üleminekud sarnanevad paljuski teiste üleminekutega, mida lapsed kogu päeva jooksul kogevad.
Nende hulka kuuluvad mängu peatamine riietumiseks, hommikusöögilt autosse minekule liikumine või pargist lahkumise aeg kiigel. Need võivad olla keerulised, kuna need hõlmavad eneseregulatsiooni oskusi, mida lapsed õpivad ja arendavad kasvades.
Üleminek ekraanilt ekraanivälisele tegevusele on midagi, mida paljud lapsed teeksid rohkem kui üks kord päevas.
Sageli võivad tehnoloogia üleminekud lastele ja nende hooldajatele tunduda raskemad kui muud üleminekud, kuna seadmed võivad olla väga kaasahaaravad ning arendajad ja meediadisainerid töötavad aktiivselt laste ühenduses hoidmise nimel (mõelge sellele, kuidas voogedastusteenused hakkavad automaatselt järgmist saadet mängima ja kuvavad kõik sarnased valikud vaatamiseks).
CC BY
Meie uuring
Töötame suurema projekti kallal, et töötada välja veebitööriist, mis annab nõu vanematele digitehnoloogiate kasutamise kohta oma lastega.
Uuringu selles osas oleme uurinud, kuidas toetada lapsi tehnoloogia üleminekul. Koos Playgroup WA-ga tegime 14-liikmelise vanema rühmaga koostööd, et uurida erinevaid viise, kuidas lapsed tehnoloogiast loobuda.
12 nädala jooksul andsime vanematele ideid ja nõuandeid ülemineku toetamiseks ning seejärel küsisime neilt, mis toimib kõige paremini. Need ressursid hõlmasid sisu föderaalvalitsuse lastekasvatuse veebisaidilt Raising Children Network ja ABC Kids.
Pered teatasid oma kolmest parimast strateegiast tehnoloogia ülemineku toetamiseks.
1. Valmistage oma lapsed ette
Me oleksime ärritunud, kui vaataksime filmi ja keegi peataks selle ootamatult poole peal ilma hoiatuseta.
Nii nagu täiskasvanud, võivad lapsed tunda end väga nördinud ja pettunud, kui nende seade ootamatult ära võetakse, eriti kui nad naudivad mängu või vaatavad neile meeldivat sisu.
Seega peate lapsed ette valmistama ja andma neile teada, millal nende ekraaniaeg lõpeb.
Mõned edukad strateegiad, mida vanemad ja hooldajad selles uuringus kasutasid, olid “saate vaadata selle saate kahte episoodi” või “kui see mäng on lõppenud, lõpetame”. Need aitavad lastel teada, kui palju aega neil seadmega kasutada on ja kas nad saavad meelepärase tegevuse lõpetada.
Abi oli ka sellest, et neile öeldi, milline tegevus järgneb. Näiteks “kui olete selle mängu lõpetanud, on aeg süüa” või “pärast seda, kui olete selle saate ära vaadanud, läheme parki”. See, mille poole nad liiguvad, ei pruugi alati olla lõbus, sest see, kui aitate lastel mõista, mida oodata, aitab sujuvamalt üleminekut teha.
2. Tehke midagi “päriselu jaoks”, mis on inspireeritud ekraanist
Saate kasutada laste huvisid selle vastu, mida nad vaatavad, et aidata neil liikuda tehnoloogiatelt mittedigitaalsetele tegevustele.
Näiteks kui teie laps on Blueyt vaadanud, võite kutsuda ta täitma Bluey puslet või mängima mõnda Bluey mängu, nagu näiteks püsimajäämine või takistusrada. Selles uuringus osalenud pered teatasid, et liikusid tuletõrjuja Sami vaatamiselt tuletõrjedepoo külastamisele või koos lapsega tuletõrjedepoo ehitamisele, kasutades kodus klotse ja muid mängumaterjale.
Samuti kasutasid vanemad edukalt muusikat ja laule, mis lastele meeldisid, et aidata tehnoloogia üleminekul. See võib olla etenduse muusika esitamine või muusika sisselülitamine, mis lastele meeldis lõbusa tegevusena, et neid millegi muuga kaasata.
CC BY
3. Andke lastele valikuvõimalus
Lastele valikuvõimaluste pakkumine sellistes olukordades võib samuti olla väga võimas.
Nende jaoks on hallatud paljud laste elu aspektid, millal minna kooli või eelkooli, mida nad peavad kandma ja turvavöö kasutamine autos. Paljud neist asjadest ei ole läbiräägitavad ja sageli mõjuvatel põhjustel.
Seetõttu on kasulik anda lastele võimalusel oma elus valikuvõimalus.
Vanemad teatasid edust, kui nad pakkusid lastele tehnoloogiast loobumiseks valmistumisel lihtsaid valikuid. Näiteks “kas soovite vaadata selle saate kahte või nelja osa?” või “kas soovite mängu taimeri käivitada või annan teile teada, kui teie aeg on läbi?”
Need strateegiad aitavad lastel tunda, et neil on mingi valik tehnoloogia kasutamise aja osas.
Kui vanemad ja hooldajad koos lastega ekraanidel ja tehnoloogias navigeerivad, peaksid nad teadma, et nad ei ole üksi, kui üleminekud on neile keerulised. Ja on strateegiaid, mis võivad aidata.
