Meie peres on sellest saanud rituaal – pärast pikka päeva tema sõuderegatil saame 17-aastase pojaga koduteel kiirtoitu. Olen kindel, et tema põletatud kalorite asendamiseks on palju toitvamaid viise. Kuid ma ei vabanda boksipeatuse pärast.
Toit on maiuspala kogu päeva pingutamiseks – mitte ükskõik millisesse kohta, kuhu ta oleks tulnud. Olen ka kindel, et mu poeg võistleks ikka veel, kui poleks tuliseid žetoone, sest talle see sport meeldib.
Kuid vanemad pakuvad oma lastele sageli auhindu, et julgustada või heidutada igasugust käitumist. Nad teevad seda väga noorelt.
Mõelge 18-kuuse lapse potti kasutamiseks külmiku tähetabelile. Või jäätis magustoiduks, kui kodutöö tehtud või jalgpallis värav lüüa. Vanemate laste puhul võib nagu eksamitel olla rahaline tasu.
Kas see on parim asi, mida teha?
Tundub loomulik, et pakutakse tasu
Vanemad pakuvad auhindu, sest nende arvates aitab see lapsel soovitud eesmärgini jõuda.
Lapsed vajavad sageli julgustust, et nad teeksid õigeid asju, isegi kui nad seda absoluutselt ei tunne. Üks meie peamistest tööülesannetest lapsevanematena on aidata lastel käitumist õppida, rasketel aegadel toimetulekumehhanisme leida ja oma potentsiaali realiseerida.
Premeerimise meetodit kasutatakse ka kooliklassides. Lastele pakutakse ergutusi, nagu kleebised, templid, varased hinded ja vaba aeg, kui nad lõpetavad varakult või teevad seda, mida neil kästakse.
CC BY
Selle probleemiks (kuigi lapsed kipuvad seda armastama) on see, et see võib hetkel käitumist muuta, kuid tõenäoliselt ei muuda see pikemas perspektiivis midagi.
See tähendab, et lapsed töötavad tasu nimel, mitte ei tegele õppimisega või võtavad oma initsiatiivi.
Kitsas nägemus edust
Sel viisil tasu kasutades maalime “edu” konkreetse tulemusena, mitte lapse või õpilase pingutusena.
Samuti on vaieldav, et ebaõnnestumiste juhtimine on sama oluline kui edu saavutamine. Kleebiste pakkumine ei kasvata psühholoogilist vastupidavust ega õpeta lastele ruumi hoidma suurte tunnete või enesekaastunde jaoks.
Teame ka, et laste ja teismeliste sotsiaal-emotsionaalne ja akadeemiline areng on väga erinev. Seega peaksid “edu” määratlused olema piisavalt paindlikud, et seda arvesse võtta.
Kuidas kujundada oma lapse edu
Kui tahame seada noored elukestvateks õppijateks – kes on ise motiveeritud ja suudavad oma emotsioone juhtida –, näitavad haridus- ja psühholoogiauuringud meile, et edu saavutamiseks on tervislikumaid viise.
Rääkige pingutusest, mitte edust
See tähendab, et keskendute protsessile, mitte lõpptulemusele. See on rohkem lapse kontrolli all. Näiteks kui laps võistleb spordis, pidage vestlust selle üle, mitu korda ta on treeninud, mitte selle üle, kas ta sai kindla aja või koha.
Kui nad teevad tähtsat eksamit, keskenduge sellele, kui palju nad on selle punktini jõudmiseks aasta jooksul edasi arenenud, mitte kindlale hindele.
Keskenduge sellele, mis last sisemiselt ajendab
Toetades oma lapsi nende kirgedes, läheneme ka tugevustele. See tähendab olemasolevate kirgede lihvimist, selle asemel, et neid probleemide või asjade pärast, millest nad vähem vaimustatud on, tülitada.
Minu jaoks jääb mõistatuseks, miks soovite kell 4.45 voodist välja ronida, et jäises vees sõuda. Kuid mu pojale meeldib end vormis hoida ja nende sõpradega koos olla. See on ka hea väljund iga teismelise kalduvuse jaoks riskida. See tähendab, et toetame tema vajadust ühendada, kuuluda ja füüsiliselt pingutada (isegi kui see tähendab mõnda väga varajast autosõitu koolitusele).
Kuid mõnda teist last võib paeluda male, cheerleading või toiduvalmistamine. Need kõik võivad hõlmata suhtlemist, läbirääkimisi, oskuste arendamist, kannatlikkust ja üksikasjalikke protsesse. Nii et edu – kui ja millal see tuleb – on vaid boonus.
CC BY
Hoidke oma armastust ja hoolitsust tingimusteta
Võite olla uhke oma laste üle, et nad on saavutanud midagi suurt (näiteks tunnistus koolis kokkutulekul või hea hinne muusikaeksamil). Kuid teie armastus ja hoolitsus nende vastu ei tohiks muutuda.
Samamoodi, kui nad saadetakse koosviibimisest välja rääkimise pärast või ei harjuta kunagi viiulit, ei muutu ka teie armastus ja hoolitsus.
Ärge öelge karme ja solvavaid asju
Me kõik oleme oma laste pärast pettunud. Me kõik soovime, et nad teeksid lihtsalt seda, mida nad peavad, et saaksime kõik oma päevaga hakkama.
Kuid kahjuks olete täiskasvanud. Nii et sellised fraasid nagu “ja SEE on põhjus, miks te ei pääse meeskonda” või “miks sa ei võiks olla organiseeritum nagu õde-vend A või B?” on samuti sügavalt abitud. Need võivad õõnestada teie lapse enesehinnangut ja enesekindlust. Isegi kui sa nii arvad, ära ütle seda.
Nii et tehke oma lapsele igal juhul maiuspala. Ja tähistage erilisi sündmusi. Kuid püüdke vältida järjepidevat preemiate pakkumist teatud asjade tegemiseks või saavutamiseks.
