On argiõhtu, vanemad tormavad töölt uksest sisse, haaravad näksi ja kihutavad siis erinevatesse suundadesse laste kooliväliste tegevuste juurde. Seda tehes saavad nad hakkama väsinud ja näljaste lastega, kui nad kõik liiguvad ühest asjast teise. Tundub tuttav?
Aastatel 2022–2023 osales peaaegu 50% Austraalia alla 14-aastastest lastest koolivälises spordis. Austraalia statistikabüroo andmetel tegi aastatel 2021–2022 väljaspool koolitundi muusikat 19% Austraalia viie- kuni 14-aastastest lastest, 13% tantsis ja 5% draama.
Teie lapse koolivälises tegevuses osalemine võib olla suur surve, kuna seda nähakse võimalusena anda talle terviklik haridus ja kasvatus. Ja see võib kalliks minna.
Pandeemiaeelsed Austraalia pered kulutasid koolivälisele tegevusele keskmiselt 1859 Austraalia dollarit lapse kohta aastas.
Kuidas tasakaalu õigeks saada?
Mis kasu sellest on?
Koolivälised tegevused võivad pakkuda mitmeid eeliseid.
Uuringud on näidanud, et kooliväline tegevus võib õpilasi akadeemiliselt aidata. Näiteks USA keskkooliõpilaste 2011. aasta uuring näitas, et koolivälises tegevuses osalemine oli seotud paremate tulemustega matemaatikas. Teised USA uuringud on näidanud, et õpilased, kes osalevad koolivälises tegevuses, lõpetavad tõenäolisemalt kolledži (ülikooli) kraadi.
Uuringud on näidanud, et kooliväline tegevus võib aidata noortel arendada eneseusku, eesmärkide seadmist, enesekindlust ja võimet kohaneda võõraste olukordadega.
See omakorda võib aidata ka vaimset tervist ja emotsionaalset reguleerimist. Eriti on näidatud, et meeskonnategevused vähendavad ärevust juba ärevates lastes, suurendavad kuuluvustunnet ja suurendavad sotsiaalset teadlikkust.
CC BY
Millised on puudused?
Võib-olla olete meedias kuulnud “üleajastamise” kohta. Liiga palju tegevusi võib näha, et lapsed jätavad oma koolitööd hooletusse ja piiravad pere aega, mis on samuti suureks kasvamise oluline osa. See võib mõjutada ka laste und.
Eriti kõrge sporditase võib põhjustada vigastusi ja läbipõlemist.
See võib viia ka “ületreenimise sündroomini”, kus lapsed ei taastu piisavalt eelnevatest treeningutest või võistlustest.
Laps mitte ainult ei kaota huvi tegevuse vastu, vaid ka tema tuju on seotud sellega, kui hästi ta toimib. Tegevus võib hakata domineerima ka pere elus.
Kuidas tasakaalu õigeks saada?
Alustage sellest, et töötage perega välja, mis on rahaliselt mõistlik ja kui palju aega saate pühenduda. Mõelge mitte ainult mängule või õppetunnile endale, vaid ka mis tahes muule tavapärasele koolitusele või praktikale, mis võib olla seotud.
Vaadake, millest teie laps tõeliselt huvitatud on, mitte sellest, mida ta peaks teie arvates tegema (kuna see lihtsalt lisab tarbetut survet).
Võite kaaluda laste piiramist ühe või kahe tegevusega nädalas. See võimaldab lapsel keskenduda sellele tegevusele ja sellega kaasnevale koolitusele või praktikale.
Kuid pole maagilist arvu tegevusi, mida eksperdid peavad “ideaalseks” koguseks – iga laps on erinev. Mõned muud tegurid, mida võite arvestada, on järgmised:
-
kas laps magab ikka piisavalt?
-
kas nad saavad ikkagi ülejäänud perega aega veeta?
-
kas neil on vähe aega?
-
kas nad naudivad oma tegevust?
CC BY
Millises vanuses võib alustada?
Juba kahe- või kolmeaastased lapsed saavad kasu koolivälistest tegevustest. Kui nad hakkavad oma iseseisvust kinnitama, võivad tantsu-, spordi- või muusikaprogrammid suurendada nende võimet teistega suhelda, kuulata ja kooliks valmistuda.
Kasu on ka koolivälise tegevuse alustamisest enne kümnendat eluaastat. Uuringud näitavad, et kui alustate enne kümmet, jäävad lapsed suurema tõenäosusega selle tegevuse juurde kauemaks, sest sellest saab osa nende identiteedist.
Sellest hoolimata pole loomulikult probleemi pärast seda vanust uute tegevuste alustamine, kui lapsed kasvavad ja neil tekivad uued huvid.
