Kui olete kunagi mänginud oma beebiga piilumismängu või peitnud mänguasja teki alla ja vaadanud, kuidas nad selle paljastavad, siis olete näinud objekti püsivuse kontseptsiooni tegevuses. Objekti püsivus on teie lapse võime ära tunda, et midagi või keegi on olemas isegi siis, kui see on peidetud. Ja kuigi see kontseptsioon aja jooksul areneb, on see oluline kognitiivne verstapost ja mälu arendamise oluline osa.
“(Objekti püsivus) oli kontseptsioon, mille tutvustas algselt psühholoog Jean Piaget, kes töötas välja laste kognitiivse arengu teooriad teadusliku vaatluse ja testimise kaudu – tegelikult oma lastega,” selgitab Mary Beth DeWitt, PhD, lastepsühholoogia juht. Daytoni lastehaigla Daytonis, Ohios. “Kuigi kontseptsiooni tutvustati 1936. aastal, on seda jätkuvalt uuritud ja toetatud.”
Allpool räägime teile täpselt, mis on objekti püsivus ja kuidas soodustada selle arengut teie beebis. Vaatleme ka selle olulise arengu verstaposti (nt lahusolekuärevus) soovimatuid tagajärgi ja nende seoseid ning seda, millal pöörduda tervishoiuteenuse osutaja poole mis tahes murega.
Kuidas on objekti püsivus arendusplokk?
Objekti püsivus on teie lapse võime ära tunda, et miski on jätkuvalt olemas, isegi kui see on peidetud või ta ei näe seda enam. Teisisõnu, teie laps suudab objekti mäletada või ette kujutada isegi siis, kui see pole enam tema vaateväljas.
Selle oskuse omamine ei ole midagi, millega lapsed sünnivad. Imikueas on see, mida teie laps enda ees näeb, kõik, mis tema jaoks olemas on. Selline arusaamise puudumine objektide püsivusest ei kesta aga kaua. Selle oskuse arenedes mõistavad nad, et objekt on endiselt olemas, isegi kui nad seda ei näe. Hiljem võivad nad peidetud objekti isegi otsima hakata, kui see silma alt ära jääb.
Piaget’ kognitiivse arengu teooria kohaselt tuleb enne kognitiivse arengu kõrgematesse etappidesse jõudmist saavutada objekti püsivus, juhib tähelepanu Marylandi ülikooli meditsiinikeskuse lastepsühholoog ja Marylandi ülikooli meditsiinikooli dotsent Kathleen Kane, PsyD. .
“(Objekti püsivus) on oluline kognitiivne verstapost, kuna see on esimene samm mõistete ja sümboolsete suhete või skeemide mõistmisel, ” ütleb Kane. “See on oluline mitte ainult probleemide lahendamiseks, vaid ka teistesse kiindumuse arendamiseks.”
Millal areneb imikute objektide püsivus?
Algselt arvasid Piaget ja teised teadlased, et objektide püsivus toimus umbes 8–10 kuu vanuselt, ütleb DeWitt. Edasised uuringud on näidanud, et see võib ilmneda isegi varem ja mõnel lapsel mõnikord juba 5 kuu vanuselt. Kuid selle oskuse omandamine on beebiti erinev. Mõnel beebil võivad selle oskuse märgid ilmneda varem, mõnel hiljem.
“Oskuste arengus on üsna palju normaalseid erinevusi ja sageli on parem soovitada vahemikku,” ütleb ta.
Pidage meeles ka seda, et imikud õpivad aja jooksul järk-järgult tundma objekti püsivust ja neil on paremad kognitiivsed võimed, kui me neile sageli omistame, ütleb Mariel Benjamin, LCSW, Cooperi rühmade direktor ja Mt. Sinai Parenting Centeri programmidirektor.
“Objekti püsivusest räägitakse sageli nii, nagu oleks see lambipirn, mis lülitub ootamatult sisse 7–9 kuu pärast, kuid see ei pruugi nii olla,” ütleb Benjamin. “Juba 2,5 kuu vanustel imikutel on põhiteadmised objektide püsivusest ja nad koguvad neid teadmisi pidevalt, sidudes inimeste ja objektide kohta täheldatu.”
Märgid, et teie laps on õppinud objekti püsivust
Objekti püsivus ja kognitiivne areng on protsess, ütleb DeWitt. Nende oskuste õppimiseks kulub teie beebil aega ja nende omandamise kiirus võib olla erinev.
“(Aga) kui peidate mänguasja või eseme oma lapse eest ja nad seda otsivad, mõistavad nad tõenäoliselt, et see on peidetuna või silma alt ära jäänud,” lisab DeWitt. “Samuti võivad imikud hakata oma vanemate järel roomama, kui nad on liikuvad, mis viitab mõistmisele, et nad eksisteerivad jätkuvalt.”
Teine võimalus öelda, et teie laps on õppinud objektide püsivust, on see, kui näete, et ta hakkab otsima asju, mis pole enam tema vaateväljas, ütleb Kane. Nad võivad hakata otsima maha kukkunud mänguasja, lutti või toast lahkunud lemmiklooma.
Seos objekti püsivuse ja eraldumise ärevuse vahel
Kui teie laps hakkab mõistma objekti püsivuse kontseptsiooni, võib tal tekkida eraldumisärevus, kui olete ära või teie silmist kadunud. Kuna nad ei mõista, kuidas aeg töötab, võivad nad olla ärritunud või ärevil idee pärast, et nad on teist eraldatud.
„Lahutusärevus kipub tekkima umbes 6 kuu vanuselt, kuna imikud mõistavad nüüd, et nende vanemad on endiselt läheduses, isegi kui nad neid ei näe, ja see võib neid häirida,“ ütleb Kane. „Samuti võib vanemate jaoks olla ängistav näha, kuidas nende laps on ärritunud. Õnneks kipub lahkuminekuärevus olema ajutine staadium, kuigi mõne lapse puhul võib see jätkuda ka väikelapseeas.
Samuti on oluline mõista, et kui teie laps saab lahkudes ärritunud, ei tee te midagi valesti. See on nende vanuse ja arusaamise jaoks arenguliselt sobiv ning nad õpivad, et lahkuminekud ja taaskohtumised on elu normaalne osa, ütleb Benjamin. “Olles nende kodubaas, aitate neil tegelikult lahkumiseks vundamenti ehitada, sest nad teavad, et olete seal, kui nad naasevad.”
Ta ütleb, et üks viis lahusoleku juhtimiseks on tähelepanu kõrvalejuhtimine. “Kas neile meeldib koera paitada? Kas lülitate tulede lülitid sisse? Mida iganes teie laps armastab, võib hooldajal olla abi, kui ta teaks eelnevalt, kuidas tema tähelepanu kõige paremini ümber suunata.
Samuti peaksite hoidma kõik hüvastijäturutiinid lühikesed ja armsad. Samuti proovige jätta neile riidetükk, millel on teie lõhn, soovitab Benjamin. “Uuringud on leidnud, et kui laps tunneb oma hooldaja lõhna T-särgil või tekil, on ta seltskondlikum ja avatud teiste täiskasvanutega suhtlemiseks.”
Kuidas aidata teie lapsel objektide püsivust mõista
Akroni lastehaigla lastearst Natalie Jedacek, FAAP-i MD, võib kuluda aega, enne kui teie beebil areneb objekti püsivuse oskus. “Mõnel (ka) võib olla rohkem eraldumisärevuse märke ja aeglasem kohanemisaeg. Kuid nad saavutavad (selle oskuse) aja jooksul.
Dr Jedacek soovitab mängida beebiga selliseid mänge nagu piilus või lemmikmänguasjad või raamatud teki alla või selja taha peita. Ta ütleb, et raamatud, millel on pildid klappide taga, jack-in-the-box või muud hüpikmänguasjad, aitavad kaasa objekti püsivusele.
Saate neid isegi julgustada, kui viskate mänguasja maha ja seejärel vaatate objektile alla ja ütlete: “Oh!” See juhib nende tähelepanu objektile ja julgustab uudishimu, annab Kane nõu.
Sellegipoolest ei pea te oma last iga päev mängude abil harjutama, et ta õpiks objektide püsivust. Selle asemel vaadake neid mänge kui lõbusat viisi oma lapsega suhtlemiseks, toetades samal ajal õpitavaid oskusi.
Millal pöörduda tervishoiuteenuse osutaja poole
Kui teie laps on vanem kui 12 kuud ja näib, et ta ei mõista objekti püsivust, kuid täidab muid arengueesmärke, võib see siiski olla tema jaoks esilekerkiv oskus, ütleb Kane. “Kui aga märkate seda lisaks muudele (ülejäänud) verstapostidele, võib abi olla vestlusest lastearstiga, et nad saaksid läbi viia arengusõeluuringu.”
Kui tervishoiuteenuse osutajal on teie lapse arengu pärast muret, võib ta suunata teid arenguspetsialisti juurde põhjalikumale hindamisele, ütleb ta. “(Samuti) laste külastustel osalemine on suurepärane viis arengu jälgimiseks ja kui teil on külaskäikude vahel muresid, võite pöörduda nende kontorisse ja paluda end varem näha.”
Sellegipoolest tasub meeles pidada, et kõigil imikutel arenevad oskused erineva kiirusega ning verstapostide kohta pole rangeid reegleid. Teie laps on ainulaadne ja õpib omas tempos. Nagu alati, kui teil on küsimusi või muresid, konsulteerige kindlasti lastearsti või tervishoiuteenuse osutajaga.
