Tõenäoliselt olete varem kuulnud ütlust “lapse kasvatamiseks on vaja küla”. Kuigi selle täpne päritolu on teadmata, omistatakse see sageli Aafrika vanasõnale, kuna see kehastab paljude Aafrika kultuuride kollektiivset vaimu.
Lihtsamalt öeldes viitab ütlus paljudele inimestele – vanematele, õpetajatele, laiendatud peredele, õdedele-vendadele, naabritele, poliitikakujundajatele, kogukonnaliikmetele – selleks, et pakkuda lastele turvalist, tervislikku ja toitvat keskkonda kasvamiseks ja arenemiseks.
See võib välja näha nagu lapsehoidmine või muul viisil otsene laste eest hoolitsemine, kuid see võib esineda ka kaudsel kujul, näiteks einerongid (organiseeritud kogukonna pingutused vaheldumisi toiduvalmistamiseks ja kohaletoimetamiseks) vastsündinu vanematele või lapsehoolduspuhkuse poliitikale.
Sellegipoolest, maailmas, kus inimesed tunnevad end üksteisest üha enam eraldatuna, ei ela vanemad suurema tõenäosusega suurperekonna lähedal, ei pruugi tunda oma naabreid ega tunne, et poliitikakujundajad esindavad või mõistavad neid alati, kuidas see küla välja näeb ja milline on selle roll laste ja nende perede toetamisel?
Töötades kohalike teadlastega Ghanas, Mosambiigis ja Ameerika Ühendriikides, olen püüdnud sellele küsimusele vastata kvalitatiivsete intervjuude ja fookusgrupi arutelude kaudu vanemate, pereliikmete, õpetajate, tervishoiutöötajate, kogukonnaliikmete ja poliitikakujundajatega, kes tegelevad väikelaste (vanuses kuus kuud kuni viis aastat) eest hoolitsemisega.
Ghana, Mosambiigi uuringud
Ghana lõunarannikul küsitlesime enam kui 80 ema, isa, laiendatud pere ja kogukonna liiget poolmaakogukondades, et mõista, kuidas hoolitseti väikelaste eest ja kuidas vanemad oma vaimse tervise eest hoolitsesid.
Vanemad ja kogukonna liikmed rõhutasid sotsiaalsete ja usuliste kogunemiste rolli vanemate toetamisel oma väikelaste eest hoolitsemisel. Suhtledes vanemate laste vanemate ja kogukonna juhtidega, kirjeldasid vanemad, kuidas lapse arengust õppimine võimaldas neil olla lapsevanemaks olemises tõhusam. Näiteks innustas vanemaid laste arengu jaoks stimuleerimise tähtsuse õppimine veetma rohkem aega lugedes ja lastega mängides.
, Autor on antud (taaskasutust pole)
Mosambiigi maapiirkondade emade ja isade jaoks olid nende vanemad ja tervishoiutöötajad (nagu õed ja kogukonna tervishoiutöötajad) peamiseks teadmiste allikaks heade kasvatustavade kohta.
Need vanemad kirjeldasid ka käegakatsutavaid viise, kuidas nende “küla” neid toetas: laste vanemad õed-vennad ja onud mängisid sageli nendega ja jälgisid neid, et vanemad saaksid tegeleda muude majapidamistöödega, samal ajal kui vanaemad ja tädid saatsid emasid laste tervishoiuvisiitidele ning aitasid mõnikord toitmisel ja mähkmete vahetamisel.
Vanemad rääkisid ka muudest oma külalt saadud toetustest, sealhulgas rahalisest abist, emotsionaalsest toest ja toidust, mis võimaldasid neil oma lapsi paremini hooldada ja nende eest hoolitseda.
Sellist külapoolset kaudset tuge tõsteti esile ka Ghanas, kus lapsevanemad arutasid, kuidas puudus võimalus oma probleemide jagamiseks, nõu küsimiseks või praktilise abi saamiseks sõpradelt ja perekonnalt end üksikuna tundma.
Vanemate ja laste heaolu: USA
Aastakümneid kestnud uuringutest teame, et vanemate vaimne tervis on tugevalt seotud lapsevanemate käitumisega. Sellel on oluline mõju nii vanemate heaolule kui ka laste arengule.
USA-s vaatasime, kuidas räägitakse erinevate külaliikmete rollist laste arengu toetamisel.
Tuginedes varasemale uuringule, milles küsisime 60 lapsevanemalt, õpetajalt, tervishoiutöötajalt ja poliitikakujundajalt eelkooliealiste (3–5-aastaste) laste arendamiseks vajalike arenguoskuste kohta, uurisime, keda osalejad pidasid laste arengu edendamise eest peamiselt vastutavaks.
Arutasime ka seda, kuidas need vastajad edendasid laste arenguoskusi ja takistusi, millega nad seda tehes kokku puutusid, ning abistavaid tegureid, mis muutsid laste arengu toetamise lihtsamaks.
Vanemad olid järjekindlalt need, kes vastutavad lapse arengu toetamise eest. Siiski rõhutasid peaaegu kõik, mida me intervjueerisime, et see oli jagatud vastutus, kusjuures õpetajatel, tervishoiutöötajatel, poliitikakujundajatel ja kogukonnaliikmetel on kõigil erinev ja üksteist täiendav roll.
Näiteks rõhutasid paljud, et kõik täiskasvanud lapse elus (nagu vanemad, vanavanemad, kasvatajad, kirikurühmad, treenerid, naabrid) mängivad olulist rolli, kuna kogukonna liikmetel on erinevad lähenemisviisid, mis võivad mõne lapse puhul teistega võrreldes paremini toimida.
Vaatamata sellele, et osalejad tunnistasid selle kogukondliku lähenemisviisi tähtsust, tunnistasid nad ka seda, kui keeruline võib olla külaga suhtlemine või isegi selle tuvastamine.
Tegeleme praegu nende leidude avaldamisega, et aidata kaasa käimasolevatele ühiskondlikele ja akadeemilistele vestlustele selle üle, mida tähendab küla jaoks lapse kasvatamine.
Võimendades, panustades oma külasse
Mida need leiud teie jaoks tähendavad? Kuidas saate külale panustada või aidata lapsi ja peresid oma elus toetada?
Enne ettepanekute tegemist tahan peatuda ja tunnistada, et kogukonna leidmine ja loomine võib olla keeruline. See nõuab aega, tahtlikkust ja püsivust.
Isegi kui need kõik on olemas, võivad meie võimet külasse mõtestatult panustada meie kontrolli alt väljas olevad sotsiaalsed ja majanduslikud jõud, mis mõjutavad inimeste eraldatuse tunnet, nagu artikli alguses esile tõstetud.
Seetõttu on oluline seda meeles pidada, kui püüame anda oma osa turvalise, tervisliku ja toitva keskkonna loomisel, et lapsed saaksid meie elus kasvada ja areneda.
Abi küsimise ja pakkumise harjutamine
Üks peamisi takistusi selle küla järjepidevuse tagamisel on see, et kuigi paljud meist ihkavad külas elada, kõhkleme abi küsimast või teistele osutamisest.
Selle vastu võitlemiseks peame igaüks andma oma panuse oma külade peredele abi küsimise ja abi andmise harjutamisse. Külaliikmete jaoks võib see välja näha nagu lapseootel sõbrale või töökaaslasele söögirongi püstitamine, vabatahtlik töö või annetamine kohalikes peresid toetavates organisatsioonides, peresõbraliku poliitika pooldamine ja lihtsalt vanematelt küsimine, kuidas saaksite neid aidata ja toetada.
See viimane punkt on eriti oluline sellise kultuuri loomisel, kus vanemad tunnevad end mugavamalt vajadusel abi paludes.
Näiteks kui pered valmistuvad tagasi koolihooajaks, võib teie külasse panustamine välja näha nagu pakkumine oma naabrilapsele, kes on klassis hädas, juhendada, annetada vanu õpikuid ja kirjatarbeid (või isegi raha) abivajavate perede jaoks või vabatahtlikuks tegevuseks teie kohalikus koolis.
Nendel väikestel, kuid käegakatsutavatel viisidel saab igaüks meist mängida olulist rolli laste ja perede heaolu edendava küla ülalpidamisel.
