Juba palju aastaid on moes olnud õpetajate harjumus, eriti lasteaedades, anna lastele kommi, kui nad hästi käituvad. Teoreetiliselt võib see tunduda kahjutu käitumisena kuni selleni, et kritiseerijatele antakse vastus järgmiselt: “Aga mis see olla võiks? Komm pole kunagi kellelegi haiget teinud!”. Kuid kas oleme kindlad, et see on tõesti nii?
Tegelikkuses on selle harjumuse vältimiseks koolides peamiselt kaks põhjust: üks harivseotud “auhinna” mõiste ja see teine ohutusseotud lämbumisoht.
Ei saa koolis preemiaks maiustusi
Paljud pedagoogid nõustuvad sellega, et koolis laste maiustustega premeerimine, kuid üldisemalt idee kehtestada premeerimise õppemeetod, on vale ja lapsele kahjulik. Tegelikult käivitatakse mõned düsfunktsionaalne dünaamikakahjulik tema iseloomu kujunemisele ja kaugemalegi.
Et mõista, kuidas on vale kasutada maiustused laste premeerimiseks või lohutamiseks lihtsalt viidake meie kui täiskasvanute kogemusele. Paljudel juhtudel, keerulistes olukordades, valame oma frustratsiooni välja maiustustega: aga millal on see meie probleemid kunagi lahendanud? Tõepoolest, pärast meie pidusööki lisandus esialgsele probleemile süütunne joomingu pärast!
Kui lubate prügilas olevale lapsele kommi või vastupidi, kinnitate talle, et ta on hea, ei tee midagi muud kui omistada magusale lohutavat jõudu mida me hästi teame, pole olemas.
Miks siis mitte asendada suhkruid millegi veel “magusamaga” nagu kallistus? Nii edastame lapsele olulise sõnumi ka edaspidiseks: probleemi juuresolekul pole vaja oma muredele “millegi” kaudu õhku anda – võib-olla suureks saades on selleks suitsetamine või alkohol! – aga palju kasulikum on “kellegi” abi küsidaantud juhul õpetaja, aga ka ema, vend, sõber.
Ei premeerimismeetodile
Lasteaiaõpetajate süüdistamine oleks aga vale. Kui vastab tõele, et mõned neist kasutavad maiustusi oma laste premeerimiseks, rahustamiseks ja lohutamiseks, on tõsi ka see, et iga vanem on vähemalt korra elus oma lapsele lubanud. tasu hea käitumise eest.
Mõned näited: “Kui lõpetate kodutöö varakult, võite mängida videomänge”; “kui sa täna õhtul toa korda teed, siis friikartulid!”. Need on paberil kahjutud lubadused, kuid kui neid sageli korrata, võivad need pikas perspektiivis põhjustada kahjulikku dünaamikat.
See mitmeaastane “do ut des”, tegelikult ei osutu see pikas perspektiivis ainult üheks manipuleerimine lapse käitumisega, kes teeb teatud toiminguid ainult tasu saamiseks, kuid ennekõike välistab tal võimaluse arendada oma enesedistsipliini, mõista vastutustundliku käitumise väärtus väljaspool tasu.
Kommid koolis ja lämbumisoht
Samuti tuleks vältida koolis komme oht on lämbumine: tegelikult võib väikestel lastel olla raskusi seda tüüpi maiustuste käsitlemisega, nii palju juhised soovitavad seda võtta alles 4-5 aasta pärast. Toitude hulgas, mida kuni selle vanuseni vältida, tuleks neid tegelikult vältida, nagu allolevalt pildilt võib lugeda:
- kõva komm
- kummikommid
- tarretised
- vahukomm
- näts
- popkorn
- krõbedad praekartulilehed jms suupisted
Nagu teatatud Susy Safja projekt, mis kogub andmeid võõrkehade õnnetuste kohta, peaaegu pooled lämbumisjuhtumitest leiavad aset täiskasvanu järelevalve all. Andmed on asjakohased, kuna need näitavad, millised need on juhendaja teadmised on puudulikudmis puudutab nii manustatava toidu tüüpi (nt maiustused) kui ka õigeid lõikeid.
Vanust 0–4 aastat peetakse tegelikult kõige enam lämbumisohuks terve rea psühho-füüsilisi omadusi, mis ulatuvad halvast koordinatsioonist närimise ja neelamise vahel kuni ebatäieliku hambumuseni, mis kulgevad läbi hingamisteede teatud konformatsiooni kuni käitumisharjumusteni, mille tõttu lapsed kipuvad sageli sööma, kui nad tegelevad muude tegevustega.
Seetõttu on oluline, et koolipersonal oleks piisavalt koolitatud ja et nad oleksid selged varjatud riskidest, mida seda tüüpi toidu väikestele manustamisel esineb.
Preemiaks kommid: alternatiivid
Niisiis, kuidas käituda? Seal Parim on alati eeskuju näidata. Olgem selgemad: kas me mängime temaga? Noh, esimestel kordadel lähme kohale, kuni me korrastame. Siis palume tal seda meiega teha. Ja kui ta järgmistel kordadel pärast mängimist keeldub korrastamast, laske tal kogeda korratuse tagajärgi: ta mõistab neid täielikult, kui ta ei leia midagi, mida otsib!
Kas see tähendab, et me ei peaks kunagi oma last premeerima? Tagurpidi! Aeg-ajalt mõni tasu ainult julgustab last õigel teel jätkama! Tähtis on vältige sagedast preemiate kasutamist lapse tahte mõjutamiseks: nii teeksime talle ja tema kasvuprotsessile karuteene.
