Miks võib emotsionaalne intelligentsus olla paremate hinnete võti?

Viimastel aastatel on hariduses hakatud rohkem tähelepanu pöörama sotsiaal-emotsionaalsele õppimisele. Nüüd leidis teadlaste meeskond hiljuti, et lastele koolis sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste õpetamine võib oluliselt mõjutada nende standardiseeritud matemaatika- ja lugemistesti tulemusi. Nende olemasolevate uuringute analüüs, mis avaldati aastal Haridusuuringute ülevaadenäitas ka, et lastel, kellele õpetatakse selliseid oskusi nagu emotsionaalne reguleerimine ja perspektiivi võtmine, on keskmised hinded kõrgemad.

“Meie uuringud näitavad, et üliõpilaste puhul, kes osalevad selgesõnalistes SEL-i programmides, eriti programmides, mis kestavad üle ühe semestri, võivad õpilased oodata nende üldiste akadeemiliste saavutuste tõusu vähemalt 8,4%, ” ütleb Christina Cipriano, PhD, EdM, üks uuringu teadlastest, Yale’i lasteuuringute keskuse dotsent ja Yale’i õppekeskuse õppealajuhataja. “See võib olla erinevus C ja B või B ja A vahel.”

See võib olla olulisem kui kunagi varem, kuna õpilaste testide tulemused ja akadeemilised oskused on viimastel aastatel langenud. Niisiis, mis on universaalsed SEL-programmid ja miks need töötavad? Teeme selle laiali.

Uurimistööga tutvumine

Teadlased uurisid 40 erinevat uuringut, mis avaldati aastatel 2008–2020 ja milles osales ligi 34 000 õpilast 12 riigist. Nendes uuringutes sisalduvad SEL-i programmid hõlmasid nii koolide kui ka linnaosa väljatöötatud algatusi, aga ka välisallikate poolt loodud algatusi. Need programmid on loodud õpilaste sise- ja suhtlemisoskuste arendamiseks ning neid pakutakse kõikidele õpilastele klassiruumis, klassis, koolis või koolipiirkonnas.

Meeskond leidis, et õpilastel, kellele õpetati SEL-i eraldiseisva õppeainena, kasvas üldine õppeedukus 4,2 protsentiili võrreldes nendega, kes SEL-i õpet ei saanud. Õppeainete kaupa hinnates näitasid õpilaste kirjaoskuse ja lugemise tulemused 6,3 protsentiilipunkti võrra ning matemaatika 3,8 protsentiilipunkti võrra.

“Tunnetus ja emotsioon on lahutamatult seotud,” ütleb dr Cipriano. “Kui õpilastele antakse konkreetsed oskused oma emotsioonide tervislikuks ja produktiivseks juhtimiseks, on nad paremini kättesaadavad õppimiseks ja kasu saamiseks selgesõnalisest juhendamisest oma klassiruumides erinevates akadeemilistes valdkondades.”

SEL-i lagunemine

Empaatia ülesnäitamine, konfliktide käsitlemine, emotsioonide äratundmine ja edukad sõprussuhted on SEL-i tunnusjooned, ütleb Georgetowni ülikooli meditsiinikooli vanempoliitikanõunik Sarah Davidon, EdD. “Sotsiaal-emotsionaalne õppimine on tervisliku alguse tagamisel kesksel kohal,” ütleb dr Davidon. “Koolid, kus lapsed veedavad suurema osa oma ärkveloleku ajast, võivad olla olulised kohad sotsiaalsete ja emotsionaalsete vajaduste toetamiseks.”

Nende oskuste omandamine hõlmab tavaliselt suurt haavatavust ja võimet võtta riske. “Kui lastel on tugevad sotsiaalsed oskused ja nad tunnevad end turvaliselt koos eakaaslaste ja neid õpetavate täiskasvanutega, läheb see protsess paremini,” ütleb Kevin Dahill-Fuchel, LCSW, koolide nõustamise tegevdirektor. Ta lisab, et SEL aitab lastel arendada ka küpseks saades olulisi eluks vajalikke oskusi.

Lisaks on SEL-i programmid tõenduspõhised tavad, mis käsitlevad vähenenud akadeemilisi saavutusi ja aitavad lastel tunda end koolis teretulnuna. “Meie varasemad uuringud näitasid, et selgesõnaline SEL parandab oluliselt õpilaste seotuse- ja kuuluvustunnet koolis,” ütleb dr Cipriano.

Kuidas SEL-i programmid aitavad koolis mänguväljakut tasandada

Dr Davidon ütleb, et sotsiaal-emotsionaalne õppimine võib aidata kaotada edusamme, suurendades vastupidavust. Ta ütleb, et see võib pakkuda tuge ka ala teenindatud rühmadele, näiteks õpilastele, kes seisavad silmitsi vaesuse, traumade või süsteemse ebavõrdsusega, kes sageli võitlevad emotsionaalse reguleerimise ja stressiga – kõik see võib õppimist takistada.

“Kui sotsiaal-emotsionaalne õppimine on integreeritud igapäevasesse õppetöösse ja üldisesse koolikultuuri, võib see aidata arendada kognitiivseid oskusi, millele mõned õpilased ei pruugi olla oma varases eas juurdepääsu saanud,” ütleb dr Davidon. “Õpilased, kes õpivad stressi juhtima ja tõhusat koostööd tegema, on paremini varustatud väljakutseid pakkuvate õppejõududega toimetulekuks. Need eelised on eriti mõjuvad õpilastele, kellel ei pruugi olla olnud juurdepääsu varajasele rikastamisele või stabiilsele õpikeskkonnale.”

SEL-programmid võivad anda tooni ka kogu koolimajale ja anda teada, et oluline on tunnistada iga õpilase heaolu õppimisel ülioluliseks, lisab Case Western Reserve’i ülikooli psühholoogiateaduste osakonna dotsent R. Elizabeth Capps, PhD. “See võib luua positiivse koolikliima, mis on kasulik erineva taustaga õppijatele, ” juhib ta tähelepanu.

Märgid, et õpilase emotsionaalne heaolu paraneb

Suhted teistega klassiruumis on vahendid, mille kaudu õpilased saavad motiveeritud ja innustunud õppima, ütleb dr Capps. Ta ütleb, et SEL aitab lastel neid suhteid teistega arendada, aidates neil lõpuks rohkem kaasa lüüa ja õhinal õppida.

“Lisaks seostatakse neid oskusi sageli vaimse tervisega ning õpilaste vaimse tervise toetamine on teine ​​oluline viis nende õppimis- ja saavutusvõime tagamiseks,” ütleb dr Capps. “Kui õpilase sotsiaal-emotsionaalne heaolu hakkab paranema, tundub see olevat positiivsem suhtlemine õpetajate ja eakaaslastega, parem võime tulla toime ja püsida akadeemiliste väljakutsetega ning suurem motivatsioon õppida ja tunnis osaleda.”

Ta ütleb, et sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskustega lapsed on õppimisse aktiivsemalt kaasatud. See tähendab paremaid hindeid, suuremat huvi kooli vastu, vähem distsiplinaarsoovitusi ja paremat kohalolekut.

Praktilised viisid, kuidas vanemad saavad oma lapse SEL-oskusi parandada

SEL-i ilu seisneb selles, et see ei nõua kalleid programme ega materjale, ütleb Emily Waitt, LMFT, Los Angelese Kincove’i noorukite ravi ja heaolu omanik ja kliiniline direktor. “See on tahtlik, emotsionaalselt häälestatud suhtlus, mis võib juhtuda kogu päeva jooksul, ” ütleb ta.

Kui soovite kodus sotsiaalseid-emotsionaalseid oskusi arendada, saate Waitti sõnul seda arengut igapäevase suhtluse kaudu toetada. Siin on mõned asjad, mida saate kodus teha:

• Modelleerige emotsionaalset regulatsiooni, jutustades oma tundeid ja toimetulekustrateegiaid.
• Looge regulaarsed võimalused emotsioonidele keskendunud vestlusteks (“Mis tunde see sinus tekitas?” “Mis sa arvad, mida su sõber tundis?”).
• Lugege koos ja arutlege tegelaste emotsioonide ja motivatsiooni üle.
• Konfliktide ilmnemisel harjutage koos probleemide lahendamist, selle asemel, et kohe lahendusi pakkuda.
• Looge etteaimatavad rutiinid, mis aitavad teie lapsel end turvaliselt tunda.
• Kontrollige emotsioone, seades samal ajal käitumisele piire (“Ma näen, et sa oled vihane ja löömine ei sobi”).