Algkoolist gümnaasiumisse kolimine on üks suuremaid üleminekuid lapse haridusteel. Mõne jaoks võib see olla tõeliselt hirmutav aeg, sõpradest eemaldumine, uude kohta reisimine ja väga erinevate rutiinide alustamine.
Ettevalmistused gümnaasiumi alustamiseks võivad alata juba ammu enne jaanuari lõppu – lapsed võivad juba järgmise aasta suhtes tugevalt tunda.
Kuidas saavad vanemad aidata oma lapsel seda üleminekut teha, kasutades selleks aastaks jäänud aega ja eesootavat pikka koolivaheaega?
Millised on peamised väljakutsed?
Uuringud näitavad, et noored seisavad silmitsi mitmete väljakutsetega, kui nad liiguvad algkoolist keskkooli.
Gümnaasiumi keskkond ja õppemeetodid võivad tunduda väga erinevad algkooli omast – erinevate klassiruumide ja mitme õpetajaga. Koos füüsiliste ja kognitiivsete muutustega, mis toimuvad ka noorukieas, võib see põhjustada stressi.
Selle aja jooksul võib noorte motivatsioon koolitööga seotud olla. See võib olla tingitud sellest, et nende kuuluvustunne on häiritud.
Mõned õpilased peavad muutust üksildaseks ja rahutuks, eriti kui nad ei tunne oma uues koolis paljusid või mitte ühtegi õpilast.
Mida saate teha?
Paljud koolid korraldavad uutele õpilastele üleminekuprogramme, sealhulgas 4. semestri jooksul orienteerumispäevi või sessioone.
Need võimalused uue kooli külastamiseks võimaldavad teil teada saada, kuidas teie laps seda üleminekuaega tajub. See on ideaalne aeg, et väljendada oma tunnustust nende vastupanuvõimele (“hea, et kaasa läksite, olen uhke selle üle, kuidas kuulasite avatud meelega direktori kõnet”) ja andke neile teada, et olete nende jaoks olemas.
Võite küsida koolist, kus õpilased päeva jooksul oma asju hoiavad, kuidas koolipäev välja näeb ja kuhu nad võivad minna, kui nad on ebakindlad või mures.
Julgustada sõprussuhteid
Teame, et sõprussuhted võivad aidata noortel tunda end turvaliselt ja kuuluda.
Mõned lapsed lähevad keskkooli koos sõprade või eakaaslastega algkoolist ja pikk suvevaheaeg on suurepärane aeg kohtumiseks, et need olulised sidemed säiliksid.
Samuti saab luua sidemeid koolis käivate vanemate õpilastega pere-, spordi- või muude sotsiaalsete ja kogukondlike sidemete kaudu.
Teised hakkavad õppima uude kooli, kus nad kedagi ei tunne. Saate seda aega kasutada selleks, et rääkida eakaaslaste suhete algatamise ja säilitamise viisidest.
Soovitage neil võtta aega, et oma klassis teisi inimesi märgata ja nende nimesid tundma õppida. Samuti on kasulik olla hea kuulaja, aga ka olla valmis teistele enda kohta midagi rääkima.
Muutused ajus
Põhikoolist gümnaasiumisse liikumine langeb kokku olulise etapiga noore inimese ajus. See võib olla suure sotsiaalse, emotsionaalse, füüsilise ja kognitiivse kasvu aeg. See võib näha nende meeleolu, motivatsiooni ja heaolu kõikumist.
Kuid see näeb ka noorukite suutlikkust uut teavet töödelda ja eakaaslastega ühenduse loomise tähtsust.
Rääkige oma lapsega oma emotsioonide äratundmisest ja enesekaastunde praktiseerimisest – suhtumisest endasse heatahtlikult –, mis on näidanud, et see toetab vastupidavust ja heaolu.
Olge valmis otsuste tegemisel vestlema (olge “juhiks”), arutlege keeruliste teemade üle (hinnates samas nende arvamust) ja modelleerige tervislikku käitumist (nagu korralikult söömine ja treenimine). Näiteks “näete praegu pisut stressis. See võib olla tingitud sellest, et tulemas on suur muutus. Kas soovite sellest rääkida? Lähme koos jalutama või sõitma”.
Oma lapsega rääkimine
On oluline, et lapsed tunneksid, et neid kuulatakse ilma hinnanguteta, ja teaksid, et täiskasvanud on nende jaoks olemas, isegi kui nad vea teevad.
See, kuidas te oma koolikogemustest räägite, mõjutab seda, kuidas teie laps oma kogemusi tajub. On tõenäolisem, et nende üleminekukogemus on positiivne, kui neil on positiivne vaade.
Kuid pidage meeles, et noorukid räägivad harvemini vanematega või soovivad, et vanemad oleksid sel ajal kaasatud, kuna üha enam püüavad nad sotsiaalselt ja emotsionaalselt ise hakkama saada.
Selle asemel, et anda nõu/ütleda lapsele, mida teha, võiks hoopis arutada, kuidas keerulistes olukordades navigeerida – ja toetada teda oma probleemide lahendamisel, näiteks õpetajatega rääkides.
Andke oma lapsele teada, et on õige rääkida teiste usaldusväärsete täiskasvanutega, kui nad oma elus väljakutseid ja muutusi läbi teevad.
