Laps kutsub oma ema nimepidi: miks?

Võib juhtuda, et laps hakkab klassikalise “emme” asemel kasutama kutsu oma ema tema eesnime järgi.
See asjaolu võib vanemaid eksitada, kuid tegelikult pole põhjust muretsemiseks!

Helista emale nimepidi. Sellepärast see juhtub

Mama on tõenäoliselt esimene sõna, mille teie laps õpib, kui ta alustab sõnaga lobisemine ja edasi. See on “ürgfoneem”, mis näeb huulte kokkukäimist (koos sellest tuleneva “ma-ma” heliga, mis ühendab arvukalt indoeuroopa keeli).

Sellest hoolimata võib see tegelikult juhtuda siis, kui ema ei nõua keelelises vormis oma rolli kindlaksmääramist: lihtsamalt öeldes ei ütle ta sageli teatud väljendeid nagu “sa ei anna emmele musi” või “vaata, mida ema on teile söömiseks valmistanud”, kuid ta piirab sõna “emme” mõnega. isoleeritud olukorrad suhtlemisel pojaga.

On väga tõenäoline, et isegi isa ei nõua fraasi “ema” kuid et ta kutsub oma naist ja elukaaslast eesnimega: sel juhul piirdub laps vanemliku kuju kopeerimisega, ta ei uuri ema/isa rolle.

Tõeline ilmse või varjatud afektivõime puudumine

Juhtum, kus ema tegelikult tajub distantsi oma lapse suhtes ega rõhuta oma emarolli, lähtudes keeleteadusest ja sellest intiimsest ja emalikust kõlast, on väga erinev.
Sageli võib laps sattuda segadusse ja kutsuda oma vanaema “emaks”, sest tõenäoliselt veedab ta temaga palju aega, kui ema töötab; seda juhtub ka isaga, samal põhjusel.

Psühhoterapeudi nõuanne on rõhutage igapäevaelus sagedamini emanime, isegi põhifraasides, et anda väiksele keeleline, aga ka emotsionaalne pidepunkt.

Teismelised, kes kutsuvad oma ema eesnimega

Teisalt võib väga sageli juhtuda, et noorukid unustavad või jätavad oma psühho-emotsionaalses ja kognitiivses kasvus ehk teismeea raskel kulgemisel teatud hetkel “ema” tiitli kõrvale.
Selles faasis püüab noor igal viisil (ja iga hinna eest) nii indiviidi kui ka täiskasvanuna enesemääratleda.alates selle iseseisvusest kuni ema nabanöörist eraldumiseni.
Sel põhjusel võib juhtuda, et teismeline hakkab oma ema eesnimega kutsuma.
Kõigil levinumatel juhtudel pole aga põhjust ärevuseks: psühholoogianõuanne on, et proovige aegu ja kohalolu ümber mõõta ja tasakaalustada, avastades uuesti dialoogi oma lapsega. Lapsepõlve algusaastatel seevastu võib lapsehoidja ja õpetaja asemel mõne tunni rohkem lapsega veeta ainult kasu tuua.

Lastega jagamiseks aja leidmine (kvaliteedi valimine kvantiteedi asemel) on vajadus, mille paljud emad sageli unustavad, kuid see on lapse kasvamisel ülioluline. Piisab ühisest filmist, pärastlõunast mängudest, enne magamaminekut loetud muinasjutust.